В ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ

2.1.5 Русское просвещение

В ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
урок: Век Просвещения в России

Лекция: Русское просвещение

Идеи Просвещения

XVIII век вошел в мировую историю как Эпоха Просвещения, знаменующая переход от феодализма к капитализму. Этот период имел очень важное значение для истории и связан с развитием научной, философской и общественной жизни. Впервые зародившись в Англии (у её истоков стоял Дж. Локк), идеи просвещения распространились и на другие европейские государства и, конечно, не могли обойти и петровскую Россию, находившуюся под сильным воздействием Европы. На умы россиян особое влияние оказали французские мыслители Вольтер, Д. Дидро, Ж.-Ж. Руссо, Ш.Л. Монтескье, К.А. Гельвеций, П. Бейль. идея Просвещения заключалась в том, что невозможно реализовать общественный прогресс без использования человеческого разума. Поэтому в Европе произошел своего рода конфликт образованной власти и активного, благодаря чтению книг, населения с малообразованной частью населения. Таким образом, главными лозунгами эпохи стали наука и прогресс, обращенные именно к общественному устройству. Просветители считали что нужно познавать законы общественной жизни, так же как познаются законы природы. Кроме разумности, среди идей Просвещения свободомыслие, светский характер культуры, критика феодализма.Просвещение в России имело свои особенности. Основной её чертой было «вольтерьянство», то есть опора на труды Вольтера, в которых критиковалась старина и был призыв к срочным реформам. Но характерного для вольтерьянства в Европе радикализма (атеизм, гедонизм) в России не было. Ключевыми идеями вольтерьянского мировоззрения были свобода человека, равенство всех перед законом, право собственности. Но после Великой французской революции данная идеология стала пониматься как вредное «вольнодумство» и приобрела репутацию аморального учения.

Просвещение в России в первой половине XVIII века

Начало преобразований общественного устройства в России в духе Просвещения связано с правлением Петра Великого. «Великое посольство» в Европу оказало сильнейшее влияние на мировоззрение молодого императора. Получив за полтора года важные уроки, Пётр приступил к модернизации общества. Было необходимо повысить образованность и грамотность населения.

Поэтому в первые годы XVIII века широко открывались школы, печатались книги, газеты и журналы. Несмотря на то, что всеобщая образованность приветствовалась, реформы образования носили выраженный сословный характер и проводились больше в интересах дворян.

Но тем не менее, для того, чтобы подтолкнуть людей к обучению Петр I издал указ об учебной повинности всех сословий, согласно которому запрещалось жениться без свидетельства об образовании.В 1701 году в Москве открыли школу Пушкарского приказа, в которой обучали математическим и навигацким наукам и готовили специалистов флота.

В эту школу принимали мальчиков от 12 лет из разных чинов, но в высших классах учились только дети дворян. В 1715 году школу преобразовали по французскому образцу и назвали Морской академией. Также открывались школы, обучавшие будущих артиллеристов, инженеров, медиков, канцелярских служащих (подьячих), переводчиков.

Начала формироваться сеть государственных начальных школ, в которых людей учили чтению, письму, счёту. В провинциях открылись три типа школ:

  • цифирные или арифметические для детей всех чинов, за исключением разночинцев,
  • епархиальные для детей священников и дьяконов,  
  • гарнизонные для детей солдат,
  • адмиралтейские для детей матросов.

В 1703 году появилась первая публичная печатная газета «Ведомости», Пётр I поначалу называл «Вести – Куранты». Изготавливалась газета для царя и бояр.Широкое открытие школ оживило и педагогическую мысль. В крупных городах открывались типографии. Самым известным учебным изданием был букварь Феофана Прокоповича, под названием «Первое учение отроком».

Первое издание букваря произошло в Петербурге в 1720 году. Появилось еще очень много букварей, учебников по различным отраслям знаний, словарей.Приоритет отдавался развитию светского мышления в противовес церковной консервативности. Поэтому в 1721 году император утвердил «Духовный регламент» и полностью подчинил церковь государству.

 Для проведения реформ Петра требовалось активное развитие науки и техники. А ждать пока в России появятся свои научные кадры времени не было. Поэтому Петр I приглашал иностранных профессоров, создавал все условия для их научных исследований. Император рассчитывал, что они обучат и будущих русских ученых. Для этого он и задумал создать Академию наук в 1725 году в Петербурге.

Но присутствовать на ее открытии Петру было не суждено, так как он умер. Академия наук должна была распространять научные знания в русском обществе, но в этом встретила противостояние со стороны церкви и государства. Церковь запрещала издавать книги, в которых говорилось об учении Николая Коперника, называя её ересью.

Государство в свою очередь не желало распространения вредных для него политических идей. Поэтому наука в России развивалась в очень противоречивых условиях. Тем не менее были достигнуты большие успехи в геодезии, гидрографии, химии, физике, механике, математике. Велико значение развития картографии, были составлены карты Каспийского, Балтийского, Азовского и других морей.

На Урале и В Сибири начались поиски железной руды, на западных и восточных землях страны искали каменный уголь и нефть. Изучались и другие полезные ископаемые. Среди имен замечательных русских изобретателей А.К. Нартов, который изобрел токарный станок, Я.Т. Батищев, создавший совершенные металлообрабатывающие станки, Е.П. Никонов, создавший первую боевую подводную лодку и др.В первой половине XVIII века было проведено несколько научных экспедиций.

НазваниеДата проведенияЦели и задачиРезультатыПравление
Экспедиция в Среднюю Азию (Хивинский поход) под руководством князя Бекович-Черкасского1717 г.Поиск золотой руды и торговых путейПленение русскихПётр I
Экспедиция в Сибирь под руководством Даниила Готлиба Мессершмидта1719 – 1727 гг.Поиск новых месторождений полезных ископаемых и лечебных травНачало планомерного исследования региона
Первая Камчатская морская экспедиция под руководством офицера русского флота В. И. Беринга и его помощников А. И. Чирикова и М. Шпанберга1725 – 1730 гг.Разведка и описание дальневосточных границ России. Открыть Америку, определить какого расстояние между ней и Азией. Открыть морской путь в Китай, Индию и Японию через Северный Ледовитый океанАмерика не открыта, но открыты залив Св. Креста и остров Св. Лаврентия.  Была составлена карта, на которой между Азией и Америкой был обозначен пролив
Вторая Камчатская экспедиция под руководством тех же лиц1732 – 1743 гг.Открыть АмерикуОткрыт американский берег. Обследован пролив между Азией и Америкой и др.Анна Иоанновна

При Петре I более светской и разнообразной стала и художественная культура. Новым явлением в изобразительном искусстве, пришедшем из Европы стала гравюра. Она широко использовалась в учебной литературе. Известным мастером гравюры был А.Ф. Зубов. Другим жанром был портрет. В данном направлении был известен И.Н. Никитин, который написал портрет Петра Великого на смертном ложе. Европеизация присутствовала во всех отраслях художественной культуры. По приказу императора дворяне стали носить европейскую одежду, брить бороды. А если кто противился этому, тот подвергался царской опале, от взимания налога до ссылки. Бесплатно носить традиционную одежду и бороду разрешалось только представителю духовенства. Насаждались европейские праздники, фейерверки, маскарады, игры.  

Просвещение в России во второй половине XVIII века

В правление Елизаветы Петровны в 1755 году открылся Московский университет, состоявший из философского, медицинского и юридического факультетов. Одним из основателей был известный М.В. Ломоносов, имя которого носит университет с 1940 года.  Наибольший вклад в развитие просвещения в указанный период внесла Екатерина II. В её правление развернулось широкое открытие училищ, воспитательных домов, обществ. Так, в 1764 году было создано общество благородных девиц. Это событие положило начало женскому образованию в России. С 1782 г. по 1786 г. была проведена масштабная школьная реформа. В результате была создана система единообразных школ с едиными учебными планами и методикой преподавания. В 1783 году Екатерина II и её подруга княгиня Е.Р. Дашкова открыли Российскую академию для изучения русского языка. В результате был выпущен словарь, объяснявший значение 43 000 слов.  Важную роль в развитии науки продолжала играть Академия наук. Наиболее плодотворные годы в Академии провели математик и механик Леонард Эйлер; физик, математик и механик Даниил Бернулли; астроном и картограф Жозеф Делиль; великий естествоиспытатель, энциклопедист Михаил Васильевич Ломоносов. Академия наук продолжила проведение научных экспедиций, в результате которых развивались различные науки. Большой вклад в развитие истории внёс М.В. Ломоносов, который в работе «История Российская» сделал первую попытку по – научному осветить историю Отечества. С развитием промышленности развивалась и научная техника. Так, И.П. Кулибиным была усовершенствована техника шлифовки стёкол для оптических приборов. Он же придумал новый часовой механизм. И.И. Ползунов создал проект универсального парового двигателя и построил паровую машину в 1765 году.Крупнейшим деятелем русского Просвещения был журналист Н.И. Новиков, издававший журналы «Живописец», «Трутень». В них проявлялось отвращение к произволу помещиков и неприятие крепостничества. Он считал, что путь к уничтожению крепостного права лежит через просвещение народа.Ещё одной особенностью русского просвещения стал возросший интерес к крестьянской культуре. О жизни и достоинстве крестьян писали стихи, ставили спектакли, создавали живопись.

Предыдущий урокСледующий урок

  • 2.2 Характерные химические свойства и получение простых веществ – металлов: щелочных, щелочноземельных, алюминия; переходных элементов (меди, цинка, хрома, железа)
  • 2.1.3 «Просвещенный абсолютизм». Законодательное оформление сословного строя
  • 2.1.2 Северная война. Провозглашение Российской империи
  • 1.4.6 Смута. Социальные движения в России в начале XVII в. Борьба с Речью Посполитой и со Швецией
  • 1.2.1 Возникновение государственности у восточных славян. Князья и дружина. Вечевые порядки. Принятие христианства
  • Источник: https://cknow.ru/knowbase/ege/905-215-russkoe-prosveschenie.html

    Век Просвещения в России в 18 веке — достижения во всех областях кратко

    В ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ

    18 в. вошел в историю России как век просвещения. На сегодняшнем занятии вы познакомитесь с эпохой рождения российской науки. В середине 18 века образование в России носило сословный характер. Созданные еще при Петре I школы были рассчитаны на выходцев из дворянского сословия.

    При Петре же возник в 1724 году, при Российской академии наук, Санкт-Петербургский университет. При ближайших преемниках Петра он несколько утеряет свое значение.

    Зато в 1755 году по инициативе великого русского ученого энциклопедиста Михайло Васильевича Ломоносова и при непосредственном участии Шувалова возникнет Московский университет.

    Университеты и другие учебные заведения в России

    Преподавание в Московском университете велось исключительно только на русском языке. В университете насчитывалось несколько факультетов. Имелся философский факультет, юридический и медицинский. Что интересно, отсутствовал характерный для учебных заведений такого рода богословский факультет.

    В середине 80 годов 18 века сеть учебных заведений в России еще больше расширилась. Появились губернские и уездные начальные училища. Губернские училища включали в себя четыре класса, а уездные два. В первых двух классах учили считать, писать, да ещё закону Божьему.

    А что касается двух оставшихся классов в четырех классных начальных училищах, то там еще обучали истории, географии, геометрии и иным наукам.

    К концу 18 века в России имелось уже пять кадетских корпусов. Возникали и благородные пансионы. По инициативе Бецкого были открыты подобные пансионы для детей выходцев из дворянского сословия.

    Причем, в духе идей просвещения Бецкой считал, что для развития человеческой личности важно не только образование, но еще и воспитание. Для этого дети находились в пансионе, в отрыве можно сказать от своих семей, с 5 до 18 лет.

    Они, действительно, получали идеальное образование и идеальное воспитание с тем, чтобы впоследствии передать его и своим детям.

    Уделил Бецкой внимание и образованию выходцев из не дворянского сословия и женскому образованию тоже. В 1764 году был открыт Смольный институт благородных девиц. С 1725 года, с момента появления Российской академии наук, множество иностранных специалистов трудятся на благо нашего отечества. Это математики Эйлер, Бернулли. Историки Миллер и Байер и другие видные специалисты.

    Достижения в науке и медицине

    В конце 18 века продолжается изучение природных ресурсов нашей страны. Для этого были направлены 5 экспедиций, которые собрали богатейший материал о животном и растительном мире.

    Большие сдвиги произошли и в медицине. Впервые была сделана прививка от оспы. Причем, первый, кто привился, стала Екатерина II. Среди изобретений в области техники нельзя не упомянуть те, которые принадлежат гению Ивану Петровичу Кулибину.

    Это автор проектов самобеглой коляски, одноарочного моста через Неву, лифта. Великое множество изобретений было у Ивана Петровича. Но увы, двор интересовали, в основном, только красивые и замысловатые игрушки.

    Многие его изобретения вернуться впоследствии в Россию уже из-за границы.

    Отдельно следует упомянуть об Иване Ивановиче Ползунове, знаменитом теплотехнике, который усовершенствовал паровую машину.

    Паровую машину он увидел в Англии, но, если английская могла только откачивать воду из шахт, то наша усовершенствованная, русская могла приводить в действие любые механизмы.

    Но изобретение Ползунова не нашло применения у себя на родине. После его смерти машина ветшала и под конец была разломана.

    Развитие истории

    Сделала шаг вперед и историческая наука. Василий Никитич Татищев написал первый обобщенный труд по истории отечества. Он так и назывался «История Российская» в пяти томах.

    Василий Никитич собирал великолепные древние рукописи, которые, к сожалению, не сохранились и не дошли до нас.

    Но единственное, что можно о нем сказать плохого, он не был профессиональным историком и, если видел, что в летописи какая-то часть не сохранилась, то просто напросто дописывал ее сам.

    Направления в литературе

    Господствующим направлением в литературе середины 18 века стал классицизм. Для классицизма характерно апология просвещенного абсолютизма, преклонение перед разумом.

    Все герои классических произведений, как правило, не носители каких-то индивидуальных черт характера, а просто выражают собой некие качества. Для русского классицизма было характерно использование не античных, но отечественных сюжетов.

    Наиболее яркие поэтические произведения эпохи классицизма — это стихи Тредиаковского, Ломоносова, Контимира.

    Но, пожалуй, самый яркий представитель этого направления — это, конечно же, Державин. Комедии Фонвизина «Бригадир» и «Недоросль» тоже на первый взгляд относятся к произведениям, которые построены по законам классицизма. На самом деле это не совсем так. Герои этих произведений не только носители каких-то определенных качеств, но еще и индивидуальных черт характера.

    Со второй половины 18 века в литературе появляется еще один стиль — сентиментализм. Для него характерно внимание к проблемам и переживаниям маленького человека. Пожалуй, наиболее яркое произведение, которое написано именно в стиле сентиментализма — это «Бедная Лиза» Николая Михайловича Карамзина.

    Настроения в обществе в 18 веке

    Общественная мысль России второй половины 18 века развивалась тоже под влиянием идей просвещения. Самый крупный деятель эпохи просвещения — Николай Иванович Новиков.

    С одной стороны, он выступал против крепостного права, против сословных привилегий, но с другой стороны, призывал не упрощать идеи просвещения до примитивного вольтерьянства.

    Самое главное говорил он — это нравственное воспитание, а не только образование.

    Совсем иная, радикальная форма просветительской идеологии была представлена в творчестве Александра Николаевича Радищева. В его знаменитом «Путешествии из Петербурга в Москву» он не только называет помещиков пьяницами ненасытными, но призывает к свержению существующего строя и к цареубийству. Екатерина II назвала Радищева бунтовщиком почище Пугачева.

    Нельзя не упомянуть и о консервативном направление общественной мысли. Знаменитый памфлет Михаила Михайловича Щербатова о «Повреждении нравов в России» представляет собой критику правительства Екатерины II с права. Он, наоборот, призывал сохранить дворянские привилегии и сохранить незыблемым крепостнических строй.

    Архитектура 18 века

    В архитектуре середины 18 века господствовал стиль барокко. Самым видным архитектором этой эпохи является выходец из Италии Бартоломео Растрелли.

    Именно он являлся автором Зимнего дворца, Строгановского дворца, большого Екатерининского в Царском селе, большого дворца в Петергофе. Однако же, к концу 18 века барокко сменилось классицизмом.

    Крупнейшими архитекторами второй половины 18 века стали Баженов, Казаков и Старов.

    Живопись эпохи Просвещения

    К концу 18 века расцветает и русская живопись. Связано это, в первую очередь с тем, что вельможи желали увековечить себя на полотнах художников.

    Среди выдающихся архитекторов той поры можно упомянуть Федота Ивановича Шубина. Он создал целую галерею скульптурных портретов, государственных деятелей и полководцев России.

    Однако, пожалуй, самым известным стал не российский, а французский скульптор — Фальконе. Автор Медного всадника.

    Подводя итоги, хотелось бы сказать, что в 18 веке Россия стала одной из крупнейших культурных держав Европы.

    Источник: http://zapolni-probel.ru/istorija-rossii-7-klass/vek-prosveshhenija-v-rossii.html

    Конспект

    В ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ

    Эпоха Просвещения (просветители и художники). Не случайно XVIII в. называют эпохой Просвещения: научное знание, ранее бывшее достоянием узкого круга учёных, вышло за пределы университетов и лабораторий.

    Основой всех просветительских теорий являлась вера во всесилие науки и человеческого разума.

    Просветители (так называли сторонников этой теории) провозгласили «естественный свет разума» основой не только познания, но и поведения людей, главным средством совершенствования общества.

     Мыслители эпохи Просвещения были уверены в решающей роли образования для развития общества. Причину всех бед и несчастий людей они видели в их невежестве, а путь к их преодолению в широком просвещении масс.

    Вера человека в собственные силы, способность принимать ответственные решения, добиваться поставленных целей отразилась и в светской литературе.

    Список представителей Эпохи просвещения с указанием их достижений

    1. Томас Мор (английский юрист, философ, писатель-гуманист, лорд-канцлер Англии, написал книгу «Утопия», в которой изобразил своё представление об идеальной системе общественного устройства на примере вымышленного островного государства).
    2. Эразм Роттердамский (крупнейший учёный Северного Возрождения, прозванный «князем гуманистов», способствовал возвращению в культурный обиход литературного наследия античности, писал преимущественно на латыни, написал знаменитое произведение «Похвала глупости»).
    3. Ульрих фон Гуттен (немецкий рыцарь-гуманист, один из главных авторов «Писем тёмных людей»).
    4. Томмазо Кампанелла (итальянский философ и писатель, один из первых представителей утопического социализма),
    5. Николай Коперник (польский астроном, математик, механик, экономист, каноник эпохи Ренессанса, автор гелиоцентрической системы мира, положившей начало первой научной революции).
    6. Тихо Браге (датский астроном, астролог и алхимик эпохи Возрождения, первым в Европе проводил систематические и высокоточные астрономические наблюдения).
    7. Иоганн Кеплер (немецкий математик, астроном, механик, оптик, открыл (во много используя расчёты Тихо Браге) законы движения планет Солнечной системы).
    8. Джордано Бруно (итальянский монах-доминиканец, философ и поэт, представитель пантеизма; будучи католическим монахом, Джордано Бруно развивал неоплатонизм в духе возрожденческого натурализма, пытался дать в этом ключе философскую интерпретацию учения Коперника; был осуждён католической церковью как еретик и приговорён светским судом Рима к смертной казни через сожжение).
    9. Галилео Галилей (итальянский физик, механик, астроном, философ и математик, оказавший значительное влияние на науку своего времени, первым использовал телескоп для наблюдения небесных тел и сделал ряд выдающихся астрономических открытий, стал основателем экспериментальной физики, убедительно опроверг умозрительную метафизику Аристотеля и заложил фундамент классической механики).
    10. Исаак Ньютон (английский физик, математик, механик и астроном, один из создателей классической физики, автор фундаментального труда «Математические начала натуральной философии», в котором он изложил закон всемирного тяготения и 3 закона механики, ставшие основой классической механики, разработал дифференциальное и интегральное исчисления, теорию цвета, заложил основы современной физической оптики, создал многие другие математические и физические теории).
    11. Уильям Гарвей (английский медик, основоположник физиологии и эмбриологии).
    12. Рене Декарт (французский философ, математик, механик, физик и физиолог, создатель аналитической геометрии и современной алгебраической символики, автор метода радикального сомнения в философии, механицизма в физике, предтеча рефлексологии, автор знаменитой работы «Рассуждение о методе, чтобы верно направлять свой разум и отыскивать истину в науках»).
    13. Бенедикт Спиноза (нидерландский философ-рационалист, натуралист, один из главных представителей философии Нового времени).
    14. Леонардо да Винчи (итальянский художник (живописец, скульптор, архитектор) и учёный (анатом, естествоиспытатель), изобретатель, писатель, музыкант, один из крупнейших представителей искусства Высокого Возрождения, яркий пример «универсального человека»).
    15. Микеланджело Буонарроти (итальянский скульптор, художник, архитектор и поэт, ещё при жизни которого его произведения считались наивысшими достижениями искусства Возрождения).
    16. Рафаэль Санти (великий итальянский живописец, график и архитектор, представитель умбрийской школы).
    17. Иероним Босх (нидерландский художник, один из крупнейших мастеров Северного Возрождения, считается одним из самых загадочных живописцев в истории западного искусства).
    18. Питер Брейгель Старший (нидерландский живописец и график, самый известный и значительный из носивших эту фамилию художников, мастер пейзажа и жанровых сцен).
    19. Альбрехт Дюрер (немецкий живописец и график, признан крупнейшим европейским мастером ксилографии, поднявшим её на уровень настоящего искусства, один из величайших мастеров западноевропейского Ренессанса, первый теоретик искусства среди североевропейских художников, автор практического руководства для художников на немецком языке, основоположник сравнительной антропометрии; первый из европейских художников, написавший автобиографию).
    20. Франсуа Рабле (один из крупнейших французских писателей эпохи Ренессанса, наиболее известен как автор романа «Гаргантюа и Пантагрюэль»).
    21. Мигель де Сервантес (всемирно известный испанский писатель. Прежде всего, известен как автор романа «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский»).
    22. Уильям Шеспир (английский поэт и драматург, зачастую считается величайшим англоязычным писателем и одним из лучших драматургов мира, часто именуется национальным поэтом Англии).
    23. Мартин Лютер (христианский богослов, инициатор Реформации, ведущий переводчик Библии на немецкий язык, именем которого названо одно из направлений протестантизма).
    24. Жан Кальвин (французский богослов, реформатор церкви Женевы, основатель кальвинизма, автор сочинения «Наставление в христианской вере»).
    25. Мигель Сервет (испанский мыслитель, теолог-антитринитарий, естествоиспытатель и врач),
    26. Иммануил Кант (немецкий философ, родоначальник немецкой классической философии, стоящий на грани эпох Просвещения и романтизма, автор трёх формулировок знаменитых императивов),
    27. Джон Локк (британский педагог и философ, представитель эмпиризма и либерализма, способствовал распространению сенсуализма, широко признан как один из самых влиятельных мыслителей Просвещения и теоретиков либерализма, например настаивал на отделении церкви от государства),
    28. Шарль Луи Монтескьё (французский писатель, правовед и философ, автор романа «Персидские письма», статей из «Энциклопедии, или Толкового словаря наук, искусств и ремёсел», труда «О духе законов», сторонник натуралистического подхода в изучении общества, разработчик доктрины о разделении властей),
    29. Вольтер (один из крупнейших французских философов-просветителей XVIII века: поэт, прозаик, сатирик, трагик, историк, публицист),
    30. Жан Жак Руссо (французский философ, писатель, мыслитель эпохи Просвещения, изучил прямую форму правления народа государством, которая используется и сегодня, например в Швейцарии),
    31. Дени Дидро (французский писатель, философ-просветитель и драматург, основавший «Энциклопедию, или «Толковый словарь наук, искусств и ремёсел»),
    32. Даниель Дефо (английский писатель и публицист, известен главным образом как автор «Робинзона Крузо»),
    33. Пьер Огюст Карон де Бомарше (знаменитый французский драматург и публицист, автор «Севильского цирюльника» и «Женитьбы Фигаро»),
    34. Фридрих Шиллер (немецкий поэт, философ, теоретик искусства и драматург, профессор истории и военный врач, представитель направлений Буря и натиск и романтизма в литературе),
    35. Лоренцо Бернини (великий итальянский архитектор и скульптор, крупнейший представитель римского и всего итальянского барокко),
    36. Микеланджело да Меризи Караваджо (итальянский художник, реформатор европейской живописи XVII века, основатель реализма в живописи, один из крупнейших мастеров барокко, одним из первых применил манеру письма «кьяроскуро» — резкое противопоставление света и тени).
    37. Диего Родригес де Сильва Веласкес (испанский художник, величайший представитель золотого века испанской живописи).
    38. Питер Пауль Рубенс (крупнейший фламандский живописец, воплотивший в своих произведениях подвижность, безудержную жизненность и чувственность европейской живописи эпохи барокко).
    39. Харменс ван Рейн Рембрант (голландский художник, живописец и гравёр, великий мастер светотени, крупнейший представитель золотого века голландской живописи, сумел воплотить в своих произведениях весь спектр человеческих переживаний с такой эмоциональной насыщенностью, которой до него не знало изобразительное искусство).
    40. Иоганн Себастьян Бах (великий немецкий композитор, представитель эпохи барокко, органист-виртуоз, музыкальный педагог).

    Конспект урока «Эпоха Просвещения (просветители и художники)».

    Следующая тема: Промышленный переворот.

    Источник: https://uchitel.pro/%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8-%D0%B8-%D0%BF%D0%B8%D1%81/

    Books-med
    Добавить комментарий