Организация воспитания военнослужащих

Цели, содержание, направления воспитания военнослужащих в Вооруженных Силах Российской Федерации

Организация воспитания военнослужащих

Воспитание военнослужащих – это целенаправленная и планомерная деятельность государства и общества, ведомственных, общественных и иных организаций, а так же органов военного управления и должностных лиц Вооруженных Сил по формированию и развитию личности военнослужащих в соответствии с требованиями функционирования современной военной организации государства, обеспечения готовности военнослужащих к выполнению задач по предназначению в интересах обеспечения обороны и безопасности личности, общества и государства.

Воспитание военнослужащих осуществляется на основе Конституции РФ, указов президента РФ, постановлений правительства РФ, нормативных правовых актов Министерства обороны и Концепции воспитания военнослужащих Вооруженных Сил РФ.

Основная цель воспитания военнослужащих – формирование и развитие у военнослужащих качеств гражданина-патриота, военного профессионала и высоконравственной разносторонне развитой личности. Цель определяет задачи, содержание воспитания, выбор форм, методов, средств и приемов, служит ориентиром для самовоспитания воинов.

Структура воспитательной деятельности

воспитания военнослужащих

государственно-патриотическое

Направления воспитательной деятельности

  Культурно-досуговая работа
Работа по укреплению правопорядка и воинской дисциплины
Военно-специальная работа
Информационно-воспитательная работа

Принципы воспитания военнослужащих

Целенаправленность и целесообразность
Воспитание в коллективе и через коллектив
Согласованность и преемственность воспитательных воздействий
Индивидуальный и дифференцированный подход
Целенаправленное стимулирование воспитательной деятельности
Воспитание в различных видах деятельности
Единство слова и дела, научной теории и практики
Комплексный подход к воспитанию
Гражданско-патриотическая и военно-профессиональная направленность
Сочетание высокой требовательности с уважительным отношением к личности
Единство воспитания, самовоспитания и перевоспитания

Методы воспитания

— убеждение;- упражнение;- просьба;- доверие;- пример;- авансирование личности;- требование;- эмоциональное воздействие;- создание воспитывающихситуаций;- создание ситуаций успеха;- критика (самокритика).— соревнование;- общественное мнение.- поощрение;- принуждение.1) — переубеждение;- переучивание;- «реконструкцияхарактера».2) — «Взрыва»;- прекращениенежелательныхконтактов.3) — критика;- самокритика.

Формы воспитательной работы

— лекции, доклады, беседы, собрания, митинги, информирования;

— тематические и вечера вопросов и ответов, диспуты, викторины;

— экскурсия, культпоход, читательская конференция, слеты;

— стенная печать, радиогазета, соревнования.

воспитания военнослужащих Вооруженных Сил раскрывается через совокупность основных его видов: государственно-патриотическое, воинское, нравственное, правовое, экономическое, эстетическое, физическое и экологическое воспитание.

Государственно-патриотическое воспитание — оказание воздействия на военнослужащих в целях формирования и развития личности, обладающей качествами гражданина-патриота России, способного активно участвовать в укреплении и совершенствовании основ общества, подготовленного к успешному выполнению задач, связанных с обеспечением обороны и безопасности личности, общества и государства.

Основные направления государственно-патриотического воспитания военнослужащих таковы:

— формирование активной гражданской позиции личности военнослужащего, позволяющей ему

эффективно решать государственные задачи в мирное и военное время;

— наращивание морального духа Вооруженных Сил на основе героических традиций народов России и Вооруженных Сил;

— творческое использование воспитательного потенциала различных религиозных конфессий.

Воинское воспитание — процесс систематического и целеустремленного воздействия на духовное и физическое развитие военнослужащих в целях подготовки их к вооруженной защите Отечества.

Основные направления воинского воспитания:

— обеспечение соответствия профессиональной и морально-психологической подготовки военнослужащих решаемым ими задачам;

— моделирование реальных условий обстановки современного боя в ходе учебно-воспитательного процесса;

— поддержание строгого уставного порядка в организации службы войск, быта и повседневной деятельности в воинских частях (подразделениях);

— создание условий по обеспечению безопасности военной службы;

— обеспечение личной примерности должностных лиц всех категорий военнослужащих в выполнении воинского долга;

— использование в воспитательных целях системы воинских традиций и ритуалов.

Нравственное воспитание—оказание воздействия на сознание, чувства и волю военнослужащих с целью формирования у них необходимых духовно-нравственных черт и качеств.

Основными направлениями нравственного воспитания выступают:

— разъяснение военнослужащим социальной значимости военной службы;

— стимулирование потребности военнослужащих в моральном самосовершенствовании;

— использование духовно-нравственного потенциала общественных объединений в интересах воспитания военнослужащих.

Правовое воспитание — целеустремленное и систематическое влияние на сознание, чувства и психологию военнослужащих с целью формирования у них устойчивых правовых представлений, убеждений и чувств, привития им высокой правовой культуры, навыков и привычек активного правомерного поведения.

Основные направления правового воспитания:

— организация правовой пропаганды;

— повышение теоретической и методической подготовки военнослужащих по правовым вопросам;

— обобщение и распространение передового опыта правового воспитания;

— контроль над соблюдением законности и правопорядка, воинской дисциплины и дисциплинарной практики;

— организация правовой защиты интересов военнослужащих и членов их семей.

Экономическое воспитание — воздействие на военнослужащих в целях формирования у них экономических знаний, навыков, умений и личностных качеств, необходимых для успешного выполнения должностных обязанностей.

Основными направлениями экономического воспитания военнослужащих признаются:

— формирование бережного отношения к государственному имуществу, рационального использования материально-технических и учебно-методических средств;

— использование в воспитательной работе с военнослужащими экономических стимулов;

— обучение военнослужащих умению предвидеть и оценивать экономические последствия своей деятельности.

Эстетическое воспитание — воздействие на военнослужащих в целях разностороннего развития эмоционально-чувственной сферы их духовного мира.

Основные направления эстетического воспитания военнослужащих:

— привитие эстетического отношения к военной форме одежды;

— повышение эстетического содержания воинских ритуалов; развитие героико-патриотической и военной тематики в современном искусстве;

— знакомство с художественно-творческой жизнью Вооруженных Сил, творчеством военных художников, писателей, композиторов и поэтов;

— приобщение к военной проблематике в театре, кино, литературе, живописи.

Физическое воспитание — воздействие на военнослужащих в целях совершенствования их физической культуры, организации активного досуга, укрепления здоровья и закаливания, формирования морально-волевых, боевых и психологических качеств, необходимых для выполнения боевых (учебно-боевых и иных) задач.

Основными направлениями физического воспитания военнослужащих считаются:

— организация плановой физической подготовки различных категорий военнослужащих в соответствии с задачами видов Вооруженных Сил и родов войск Вооруженных Сил;

— проведение спортивно-массовых мероприятий;

— организация активного досуга личного состава в выходные и праздничные дни;

— пропаганда здорового образа жизни;

— популяризация лучших спортивных достижений.

Экологическое воспитание — воздействие на военнослужащих в целях формирования у них экологического мышления необходимых экономических, юридических, нравственных, эстетических взглядов на природу, роль и место человека в обеспечении охраны окружающей среды.

Основные направления экологического воспитания военнослужащих:

— разъяснение причин негативных экологических последствий воинской деятельности и возможностей их предотвращения;

— вовлечение военнослужащих в практические мероприятия по охране природы; осуществление экологического обучения военнослужащих.

В содержательном плане процесс воспитания военнослужащих включает следующие направления:

— информационно-воспитательную работу;

— работу по укреплению правопорядка и воинской дисциплины;

— военно-социальную работу;

— психологическую работу;

— культурно-досуговую работу.

Информационно-воспитательная работа включает:

— проведение занятий по общественно-государственной подготовке;

— взаимодействие с органами государственной власти, органами местного самоуправления, средствами массой информации, ведомственными, общественными и иными организациями в интересах формирования у военнослужащих высоких духовно-нравственных и психологических качеств, гордости за принадлежность к Вооруженным силам, готовности выполнить воинский долг, стремление в совершенстве овладеть воинскими навыками и знаниями;

— проведение мероприятий, направленных на повышение престижа военной службы, авторитета ВС;

— проведение воинских мероприятий и ритуалов, посвященных дням воинской славы России, традициям вооруженной защиты Отечества, памятным датам в истории вида, рода войск ВС, военно-учебного заведения;

— ежедневный просмотр и прослушивание информационных программ российского радио и телевидения;

— организацию подписки на периодические печатные издания, регулярность их получения и распространения в воинской части (подразделении), военно-учебном заведении.

Работа по укреплению порядка и воинской дисциплины включает:

— работу должностных лиц воинской части (подразделения) по укреплению правопорядка и воинской дисциплины, объективность в оценке состояния воинской дисциплины;

— деятельность командования по сохранению жизни и здоровья военнослужащих, недопущение совершения правонарушений в отношении местного населения, по профилактике преступлений, связанных с хранением и сбытом наркотических средств, а также употреблению наркотиков и спиртных напитков;

— практическую помощь должностным лицам воинской части (подразделения) в поддержании правопорядка, укреплении воинской дисциплины и правопорядка, вскрытии причин происшествий, преступлений, грубых дисциплинарных проступков, подготовке выводов и предложений по их профилактике.

Военно-социальная работа включает:

— деятельность командования воинской части (подразделения) по обеспечению прав, гарантий и льгот военнослужащих и членов их семей, предусмотренных законодательством РФ;

— изучение социальных процессов среди военнослужащих воинской части (подразделения), выработку предложений командованию по предупреждению негативных социальных явлений и участие должностных лиц воспитательной работы в их реализации;

— проведение работы по разъяснению правовых актов Министерства обороны по социальным вопросам, правовому воспитанию военнослужащих;

— своевременность рассмотрения жалоб и предложений;

— проведение юридических консультаций и оказание адресной помощи в случае нарушения социальных прав военнослужащих.

Психологическая работа включает:

— формирование морально-психологической устойчивости и готовности военнослужащих к выполнению задач в любых условиях обстановки, высокой мотивации к овладению воинской специальностью (профессией), на поддержание здорового морально-психологического климата в воинской части (подразделении);

— психологический анализ служебной деятельности, учебно-воспитательного процесса и выработку мер по увеличению их эффективности;

— изучение индивидуальных психологических особенностей военнослужащих, социально-психологических процессов в воинских коллективах и прогнозирование их развития;

— организацию психологической помощи и психологической реабилитации военнослужащих, получивших психическую травму;

— психологическую профилактику нарушений воинской дисциплины, девиантного поведения;

— организацию мероприятий психологического обеспечения караульной и внутренней служб;

— методической обеспечение занятий по боевой подготовке в интересах формирования психологической устойчивости военнослужащих;

— наличие подразделений психологической помощи и реабилитации, укомплектованность специалистами психологической работы и эффективность их деятельности.

Культурно-досуговая работа включает:

— организацию и эффективность работы по формированию эстетическими, художественными средствами нравственно-этических и культурных качеств, воспитание военнослужащих в духе патриотизма, верности военной присяге, воинскому долгу, беззаветной преданности своему народу и Отечеству;

— наличие материально-технической базы культурно-досуговой работы (клуба, библиотеки, музея, читальных залов) и ее использование в культурном обслуживании военнослужащих;

— взаимодействие военных учреждений культуры со средствами массовой информации, ведомственными, общественными и другими организациями в интересах культурно-досугового обслуживания военнослужащих;

— работу по приобщению военнослужащих и членов их семей к национальным и общечеловеческим культурным и нравственным ценностям, самодеятельному творчеству.

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

Источник: https://studopedia.ru/7_60481_tseli-soderzhanie-napravleniya-vospitaniya-voennosluzhashchih-v-vooruzhennih-silah-rossiyskoy-federatsii.html

Система воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации

Организация воспитания военнослужащих

Поиск путей к вершинам педагогического мастерства сложен и труден. В нем нет готовых рецептов, универсальных и пригодных на все случаи жизни правил. Искусство и мастерство воспитания требуют гораздо большего.

Закономерен вопрос: по каким же направлениям должно идти формирование личности военнослужащего современной Российской армии, каково их содержание?

Под содержанием воспитания военнослужащих Вооруженных Сил понимается совокупность основных видов и направлений воспитания: государственно-патриотического, воинского, нравственного, правового, экономического, эстетического, физического и экологического.

При всей кажущейся традиционности этих направлений, каждое из них сегодня наполняется обновленным содержанием.

Государственно-патриотическое воспитание — это оказание воздействия на военнослужащих в целях формирования и развития личности, обладающей качествами гражданина-патриота России, способного активно участвовать в укреплении и совершенствовании основ общества, подготовленного к успешному выполнению задач, связанных с обеспечением обороны и безопасности личности, общества и государства.

Основными направлениями государственно-патриотического воспитания военнослужащих являются: формирование активной гражданской позиции личности военнослужащего, позволяющей ему эффективно решать государственные задачи в мирное и военное время; наращивание морального духа Вооруженных Сил на основе героических традиций народов России и Вооруженных Сил; творческое использование воспитательного потенциала различных религиозных конфессий; совершенствование интернационального воспитания военнослужащих в духе дружбы народов Российской Федерации.

Воинское воспитание — это процесс систематического и целеустремленного воздействия на духовное и физическое развитие военнослужащих в целях подготовки его к вооруженной защите Отечества.

Основными направлениями воинского воспитания являются: создание условий и мотивация роста профессионализма военнослужащих в процессе перехода Вооруженных Сил на контрактную систему комплектования; обеспечение соответствия профессиональной и морально-психологической подготовки военнослужащих решаемым ими задачам; моделирование реальных условий обстановки современного боя в ходе учебно-воспитательного процесса; поддержание строгого уставного порядка при организации службы войск, быта и повседневной деятельности в воинских частях (подразделениях); создание условий по обеспечению безопасности военной службы; обеспечение личной примерности должностных лиц всех категорий военнослужащих в выполнении воинского долга; использование в воспитательных целях системы воинских традиций и ритуалов.

Нравственное воспитание — это оказание воздействия на сознание, чувства и волю военнослужащих в целях формирования у них необходимых духовно-нравственных черт и качеств.

Основными направлениями нравственного воспитания являются: информирование военнослужащих о предъявляемых требованиях к их профессиональному и нравственному облику со стороны общества; разъяснение им социальной значимости военной службы; стимулирование потребности военнослужащих в моральном самосовершенствовании; применение воспитательных влияний в соответствии с достигнутым уровнем нравственной зрелости военнослужащих. Также важна целенаправленная организация нравственно-значимой деятельности военнослужащих, в процессе которой формируется, осознается и переживается личностный смысл моральных принципов и норм, предотвращаются негативные действия и поступки, формируются нравственные чувства, такие как ответственность, гордость и доблесть. Необходимо изучать и использовать в воспитательных целях индивидуальные особенности военнослужащих, влияние общественного мнения и здорового социально-психологического климата в воинских коллективах; использовать духовно-нравственного потенциал общественных объединений в интересах воспитания военнослужащих.

Правовое воспитание – это целеустремленное и систематическое влияние на сознание, чувства и психологию военнослужащих в целях формирования у них устойчивых правовых представлений, убеждений и чувств, привития им высокой правовой культуры, навыков и привычек активного правомерного поведения.

Основными направлениями правового воспитания являются: организация правовой пропаганды; повышение теоретической и методической подготовки военнослужащих по правовым вопросам; мобилизация воинских коллективов и войсковой общественности на активное участие в правовоспитательном процессе; обобщение и распространение передового опыта правового воспитания; контроль за соблюдением законности и правопорядка, воинской дисциплины и дисциплинарной практики; организация правовой защиты интересов военнослужащих и членов их семей.

Экономическое воспитание — это воздействие на военнослужащих в целях формирования у них экономических знаний, навыков, умений и личностных качеств, необходимых для успешного выполнения должностных обязанностей.

Основными направлениями экономического воспитания военнослужащих являются: создание условий для успешного развития экономических отношений в Вооруженных Силах; формирование бережного отношения к государственному имуществу, рациональное использование материально-технических и учебно-методических средств; использование в воспитательной работе с военнослужащими экономических стимулов; создание в воинских частях школ экономических знаний для военнослужащих в целях проведения экономического всеобуча; пропаганда экономических знаний по хозяйственным вопросам жизнедеятельности воинской части (подразделения); обучение военнослужащих умению предвидеть и оценивать экономические последствия своей деятельности.

Эстетическое воспитание — это воздействие на военнослужащих в целях разностороннего развития эмоционально-чувственной сферы их духовного мира.

Основными направлениями эстетического воспитания военнослужащих являются: формирование эстетического отношения к военной службе, воинскому долгу, воинской среде, субъектам и объектам профессиональной деятельности; привитие эстетического отношения к военной форме одежды; повышение эстетического содержания ВОИНСКИХ ритуалов; знакомство с художественно-творческой жизнью Вооруженных Сил, творчеством военных художников, писателей, композиторов и поэтов; приобщение к военной проблематике в театре, кино, литературе, живописи.

Физическое воспитание — это воздействие на военнослужащих в целях совершенствования их физической культуры, организации активного досуга, укрепления здоровья и закаливания, формирования морально-волевых, боевых и психологических качеств, необходимых для выполнения боевых (учебно-боевых) и иных задач.

Основными направлениями физического воспитания военнослужащих являются: организация плановой физической подготовки различных категорий военнослужащих в соответствии с задачам и видов и родов войск; проведение спортивно-массовых мероприятий; организация активного досуга личного состава в выходные и праздничные дни; пропаганда здорового образа жизни; популяризация лучших спортивных достижений.

Экологическое воспитание — это воздействие на военнослужащих в целях формирования у них экологического мышления, необходимых экономических, юридических, нравственных, эстетических взглядов на природу, роль и место человека в обеспечении охраны окружающей среды.

Основными направлениями экологического воспитания военнослужащих являются: разъяснение причин негативных экологических последствий воинской деятельности и возможностей их предотвращения; вовлечение военнослужащих в практические мероприятия по охране природы; осуществление экологического обучения военнослужащих.

Основные виды и направления воспитания военнослужащих взаимообусловлены и имеют свою специфику.

Воспитание предполагает комплексный подход, единство и согласованность всех его составных частей, а правильное применение позволит обеспечить качественное функционирование системы воспитания военнослужащих, достичь определенного уровня ее эффективности и результативности.

Источник: http://goup32441.narod.ru/files/ogp/001_oporn_konspekt/2009/2009-05-1.html

Books-med
Добавить комментарий